Re: Развитие музыки и самих слушателей
 

Обязательно послушаю, но сейчас что-то ютуб не загружается..

Re: Развитие музыки и саморазвитие самих слушателей
 

Вот-вот. Мы почему-то забываем, что во времена Моцарта и Телемана их музыка была "попсой" - в смысле популярной (аншлаги на "Волшебной флейте" и уж совсем непростой бетховеновской 9 симфонии о многом говорят). Просто в последнее время по ряду причин (в других темах неоднократно обсуждавшихся) все чаще не просто простая, но примитивная музыка становится наиболее популярной - люди предпочитают то, что легче усваивается, для восприятия чего не нужно прикладывать вообще никаких усилий - такую музыку я бы назвал музыкой для желудка, а не для души. Также как и в литературе, сперва нужно поучится восприятию, пониманию, после чего даже "Весна священная" Стравинского сможет до слез "пробить".

Re: Развитие музыки и саморазвитие самих слушателей
 

Так много сказано о "развитии"... А кто нибудь задумывался о значении этого слова?
В смысле расплетения, разъединения, развития...?
Может потому и нет стремления "развиваться". Думаю, что то, как человек живёт, что ест и пьёт, с кем общается, какую музыку слушает, чем увлекается - есть отражение его внутреннего мира. Отражение его самого. Потому и трудно сделать его другим, если он сам к чему-то не стремится. Да и надо ли?

Re: Развитие музыки и самих слушателей
 

Прослушал (легко) до 5:30, дальше, в заключительной части, пришлось напрячься, но не надолго только до 7:30 - там пришло облегчение в виде разрешения сильно непривычной темы.

Понравилось, как играет Ваш учитель!
Интересно, трясти головой при неподвижной флейт - это обычная практика?


Сильно напрягает как раз совсем доселе неведомое, если есть что-то знакомое + немного неведомого, то тогда слушать легко и интересно, если все как первый раз, слушать интересно, но тяжело, если все это уже слышал, слушать легко, но неинтересно..

О чем я и говорил в первом сообщении: под сложной классикой, лежат забытыми (просто сейчас не исполняют для публики) более простые вещи, которые стали основой для более сложных вещей, оставшихся исполняемыми, но которые могут дать ключ к пониманию стиля для тех, кто слушает музыку первый раз.

Re: Развитие музыки и самих слушателей
 

Замечательно играет! Готовился к трудной работе по восприятию неведомой и не особо интересной мне флейты. А вдруг послушать прекрасную, немного чуждую, но от этого даже более интересную музыку. Не в службу, а в дружбу, что называется! Спасибо!

Re: Развитие музыки и саморазвитие самих слушателей
 

А вот еще (китайская) задачка на восприятие : http://www.youtube.com/watch?v=35Josw1zXME

Я проникся такой музыкой, послушав этот инструмент в живую, возможно что по записи это невозможно.. проверим..:-D

Re: Развитие музыки и самих слушателей
 

Зависит от школы. Тряска головой - это одна из форм вибрато (меняется угол подачи воздуха). Зависит от школы и типа музыки.

Рад, что понравилось. Это более современная композиция начала 20-го века. Сказывается влияние Запада. Западная музыка строится на гармонии.

Вот это - другой тип музыки, построенной на прогрессиях, а не на гармонии. Японская классика строилась на прогрессиях нот. Более "классическая" композиция :-)
http://www.youtube.com/watch?v=E2pQfgKb8EI

Re: Развитие музыки и саморазвитие самих слушателей
 

Забавный инструмент (одна палка - две струны) - удивил немного, а точнее способ звукоизвлечения. Вроде на скрипку похоже или виолончель, ан нет. Смычок то висит на струнах и на корпус опирается, в отличие от скрипки и виолончели, где он на струны накладывается и поддерживается в нужном положении рукой, и "игрунья" в основном только дергает его из стороны в строну, елозя по струне и по корпусу.

Re: Развитие музыки и саморазвитие самих слушателей
 

Смычок пропущен между двумя струнами, его оттуда без снятия одной из струн не вытащить. По корпусу смычок вроде не елозит, - елозит только по струнам, близко от корпуса.
http://blagaya.ru/skripka/violin_azb...-skripka-erhu/
О! По корпусу елозят, чтобы не прекращая игры наканифолить волос

Интересно то, что нет грифа - выходит(не нашел информации, гадаю), что смена высоты тона построена по принципу деления длины струны на части, как при флажолетах + подтянуть немного можно?

Re: Развитие музыки и саморазвитие самих слушателей
 

Да, я и не обратил внимание на то, что она не прижимает струны к палке-грифу, а скользит по ним пальцем наподоби как слайдом играют на гитаре. А что касается темы, мне кажется там сплошь импровизация на одних только нотах пентатоники. На гитаре если бегать по всему грифу только по нотам пентатоники, что-то этакое и получается и хрен из тональности вылетишь если пентатоника на слуху и на пальцах т. с. - ничего хитрого, имхо.
Токмо надо не промахиваться, а то если зацепишь блю-ноты может блюз получиться :-)