Цитата:
Сообщение от noname
Petr, Петр, по-моему ты не просто не понял Роланда-Джонса.
Он же и говорит, что она удобна в школах (маленькая, тесситура для маленьких детей удобная), дешевая.
И следствием этого является незаслуженная популярность уже во взрослой любительской аудитории. Блокфлейта же - это, в первую очередь, альт.
А по поводу "германки" - тут уже не раз приводились все её недостатки, покаяние самого "изобретателя", мнения крупных фабрикантов (по инерции выпускающих с "германкой" лишь специфические низкопробные маленькие дудочки), мелких изготовителей (которые с "германкой" вообще не пересекаются), методистов (которые, вполне естественно, для "германки" вообще не пишут учебников), преподавателей (которые хотят учащимся лучшего), исполнителей.
И, вроде как, все присутствующие давно сошлись на том, что "германка" - это исторический казус на основе недопонимания, не имеющий отношения к культуре блокфлейты как таковой; спасающийся от окончательного вымирания лишь на уроках музыки в общеобразовательных (не музыкальных) школах, отбирая место под солцем у всяких свистковых вислоподобных простеньких флейт, окаринок.
|
Есть понятие "расставлять акценты". Для уточнения своих целей.
Роланд-Джонс по своему расставил акценты пропустив слово "для взрослых".
Для меня предложение сильно двусмысленное. И я не зная с какой целью Андрей его приводил, уточнил, расставив акценты (со своей целью). В рамках правил дискуссии.
О том, что "все присутствующие давно сошлись на том, что "германка" - это исторический казус " хочу сказать следующее.
Количественное распространение чего-либо приводит к специализации.
Огромное количество ножей привело к качественным различиям. Мачете, раскладной нож, кинжал и т.д. Среди раскладных ножей есть швейцарские, среди которых свое разнообразие. Автобусы есть однодверные, двухдверные и трехдверные.
Однодверные по редким сельским и горным районам, двухдверные междугородные туристические, трехдверные - городские (это все примерно).
Среди блокфлейт назревает появление специализированного ученического инструмента. Пока я это чуствую. И делюсь своими чуствами. Как могу аргументирую.
Повторю ссылку, так как она логически напрашивается.